泰州市凤凰艺术学校质量年度报告

泰州市凤凰艺术学校2019年度质量报告

1、基本情况

1.1规模结构

泰州市凤凰艺术学校位于泰州市海陵区迎春东路99号，属于泰州市教育局直管的民办职业高中，校园校舍为租用，其他如课桌、多媒体等教学设备、生活设备等为我校新添置，资产为我校所有。

1.1.1 校训：敦品励学，笃志行远。

1.1.2校风：养成好习惯，形成好品格，收获好未来。

1.1.3教风：有教无类，因材施教，尽职尽责，日进日高。

1.1.4学风：勤学善思，尽志无悔。

1.1.5办学宗旨：探索高中阶段艺术教育的新途径，助力有志于艺术追求的青年学生实现人生梦想。

1.1.6办学思路：学校实行准军事化管理，狠抓养成教育。

开设艺术特色课程，努力让每个学生在艺术方面都有一技之长。

 参照普通高中开设文化课程，为学生开设多种升学通道。

1.1.7发展规划与落实情况

近期目标：2018--2021  学校初具规模，学校各项工作有序开展，办学特色明显。2018年招生160人，2019年招生116人，力争2020年起每年新增生源300人以上,在校生达到800人以上。

  中期目标：2021--2023   学校管理创新，办学特色显著，学生个性化发展，办学成绩显著。新校区建成后，设计在校生最大容量1800人左右。

远期目标：成为本地区一流的特色中职学校。

1.1.8学校章程与现代学校制度建设

 学校制定了《泰州市凤凰艺术学校章程》 ，并在此基础上正在着手考虑学校规范化、现代化的制度建设问题。由于学校处于初创阶段，新校区建设尚有一段时间，现代学校制度建设正在实践中不断探索，力争经过一段时间的实践和完善做出详细、科学的方案。

1.1.9办学特色与成果等

    养成教育培其心志。学校实行准军事化管理，通过养成教育，促其自尊自爱、自立自强。学校实行全员、全日、全程式跟踪管理，养成好习惯，形成好品质，建设好校风。

    文化课程奠定基础。文化课分层教学，分类辅导，自主学习，合作互助，以考代练，以练促考。教学模式是“堂堂清、天天清、周周清”；低起点，高要求；快步走，常回头；重训练，提成效。

 特色课程激发兴趣。艺术课分类辅导，采用走班制模式。高一年级从培养兴趣开始，开启智慧，发掘清能，激发热情，找回自信。  学校成立合唱队、舞蹈队、文学社、戏剧社等，让学生学有所长，术有专攻，并提前规划好专业选择和人生发展方向。

1.2学生情况

1.2.1今年是学校创办第二年，招收中职学生116人。

现高二年级已经转为普高学籍学生，在此不再作统计。

1.2.2学生结构：

海陵区学生占比70%，其他学生来自泰兴、姜堰、兴化等地。男女生比约为2:1，学生巩固率100%。

1.3教师队伍

1.3.1教师队伍组成为三部分：一是主要从各民办学校招聘的成熟教师，二是少数已经退休的公办老师，三是少量新毕业的大学生。

1,3,2 整个教师队伍，结构合理，师资稳定，教学经验丰富，教学要求严格，教学效果较好。

1.3.3师生比约为1:5，文化课老师均为专职老师，艺术专业课个别为兼职老师，专任教师本科学历为100%，专任教师高级职称占比约为20%，骨干教师占比90%。

1.4设备设施

 目前学校是初创阶段，校舍是租用，大部分教学生活设施为我校新改建和添置，有足够的教学辅助用房及活动场所。

1. 学校党建

   2.1健全党建管理体制。

      2019年12月学校已经正式向所属街道办申请筹建学校党组织，由于专职教师中党员人数偏少，目前以党小组形式参加街道办党员学习活动。

   2.2推动德育思想政治工作。

     2018年学校创办开学后，学校党员即参加社区组织的党员集中教育学习活动。

   2.3加强党的组织建设。

     学校党小组已获准成立，学校将积极开展活动，发挥党的先锋模范作用，并积极发展新党员，不断壮大队伍。

   2.4发挥政治核心作用。

    全体党员自觉学习党的方针政策，自觉遵守党章党纪，并时时严格自己，身先垂范，保持学校的各项工作与党和政府保持高度一致。

    

   3.学生发展

   3.1学生素质

   3.1.1养成教育

   学校秉承“敦品励学，笃志行远”的育人理念，根据学生的自身条件和客观情况，分层次、多元化教学，为学生创造更多、更广的发展平台，力争让每一名学生都得到最好的发展。本学年，学校在开足、开齐文化课的基础上，还有选择性地开设中国舞、体育舞、器乐、声乐、美术等艺术专业课程，办学特色鲜明，社会影响较好。

   2019年秋学期开学前，学校对新招高一学生进行了为期7天的军政训练，组织学生学习军事理论、队列操练、内务整理等，训练结束后进行了汇报验收。通过军训提高学生精神面貌，磨炼了学生意志，沟通了师生感情，为今后三年的高中学习生活打下了良好基础。

   这一学年，学校先后组织学生参观了泰州博物馆、图书馆、泰州艺术馆、美术馆等，带领学生走进泰州大剧院，观看了俄罗斯芭蕾舞剧、大河之舞等经典节目。

   学校还开展了“艺彩夏日”文艺夏令营、中秋歌舞晚会、元旦歌会等体艺活动。组织学生参加了泰州歌手大赛，跟泰州广电联谊，举办“走进直播室”等有益活动，丰富了学生课外生活，提升了学生艺术修养，让部分有艺术特长的学生在实践中得到了锻炼和才艺展示。

   本学年学校成立了校团支部，并在学工处的指导下，通过学生竞选、民主投票的方式产生了泰州市凤凰艺术学校第一届学生会。学生会的成立，给学生自我管理提供了一个平台，学生参与卫生、纪律的检查考核，引导学生积极参与学校各项制度的建立与完善，把学校管理推上了一个新高度。

   本学年，学校还邀请辖区民警对学生进行了法制专题讲座。组织学生走进泰州市消防支队春晖路中队，开展慰问和消防安全知识学习活动。

   学校利用每周一的国旗下讲话、黑板报、宣传栏等加大各类主题宣传力度，严格考核和执行各项规章制度，狠抓学生养成教育，不断提高和巩固学校的德育成果。

   3.1.2 定期测评

   2019学年高一年级学生共116人，根据平时、期中考试测评文化合格率为98%，优秀率为10.8%；专业课成绩平均及格率为97%，优秀率为10.5%；体质测评及格率为100%。本学年共处理平时考试作弊、违规带手机进校等违纪学生4人，违纪率为3.1%，全学年学校无违法行为发生。

   3.1.3及时表彰

   学校及时对周测、月考、期中测评成绩优异的学生进行表彰。学校对班级管理实行百分赛考核制，每日一小评，每周一大评，每月一总评，对周评优秀班级颁发流动红旗，对月评优秀班级颁发奖状和奖金。

   3.1.4家校联系

   学校要求班主任定期有针对性地邀请家长来校交流和沟通，并填写《家长来访情况登记表》。学校每大周发放《家校联系表》，放假时由学生带回，家长签署意见后带回学校，交班主任。

   学校还建立了网站、开通了“晓黑板”及微信家校通平台，加强家校间的联系。

   3.2在校体验

   学校定期在学生中分发在校满意度调查问卷，主要针对学生对教师教育教学方法、校园文化与社团活动的开展以及在校生活、安全状况的满意度调查，旨在了解学生在校生活学习的感受，为进一步规范学校管理、服务学生提供改进依据。

   问卷结果表明学生对理论学习满意度为97.1%；对学校专业学习满意度为92.5%；对校园文化与社团活动满意度为81.2%；对生活满意度为96%；对校园安全满意率为97%。

   3.3资助情况

   学校建立了学生资助工作的相关管理制度，由专人负责，及时高效地全面落实资助工作。

   2019学年秋学期，校内免学费2人，校内奖学金发放 10人次，合计 9000元。校内助学金发放15人次，合计2600元。

   3.4就业质量

   学校将坚持以学生为本、以就业为导向，正在调研和论证建立就业管理制度，构建学生就业服务体系。

   目前学校尚没有毕业班，已经着手建立学生实习、就业渠道，为部分就业的学生提供帮助。

   3.5职业发展

   学校坚持将生涯规划教育贯穿于常规教育教学活动中，树立全员、全程的职业能力培养意识，教学内容要服务于学生终身职业发展的需要。

   通过职业生涯规划与就业指导讲座，引导学生正确评价自身能力，准确进行职业定位，合理规划职业生涯。学校要求学生从入校开始就要根据自身兴趣和特长选好专业，确定好升学方向，从而提高自生综合素质与就业竞争能力。

    

   4.质量保证

   4.1学校基础能力建设

       学校正在制定新校区建设方案，并在方案中充分考虑智慧校园建设的思路，目标是把学校建成现代示范性职业学校和优质特色学校。

   4.2现代职业教育体系建设情况

      目前学校正在讨论制定相关体系建设的问题，已经在市场调研的基础上尝试与相关单位进行接洽，探讨适合我校发展方向的办学之路。

   4.3专业动态调整

      我校的人才培养方向是培养为地方文化产业发展需要的艺术工作者和劳动者，专业分为音乐、美术、舞蹈、传媒等，人才培养方案将根据江苏省高考方案的改革要求进行调整。

    4.4教育教学改革

   4.4.1课程改革

   我校是综合高中试点学校，在课程设置上充分考虑到学生和家长的需求，在与高职的课程衔接上，计划等第二学年学生二次分班后，对于明确参加对口单招的学生和高职特别通道的学生课开设特色课程，比如影视制作等。

   4.4.2教学模式

   学校充分学习和借鉴洋思中学的课堂教学模式，讲练结合，做到“堂堂清、天天清、周周清”；“低起点，高要求；快步走，常回头。”

   4.4.3课程和教学资源开发

   学校已经跟泰州交通广播电台、泰州大剧院、泰州工艺美术馆等单位开展互动合作，开辟第二课堂，带领部分学生走进电台演播室参与部分节目的现场直播，将来还将组织相关专业的学生到泰州大剧院参与演出服务等活动。

   4.4.4教育科研

   学校积极参加市局组织的相关教研活动，在校内开展广泛的互听课活动，分文科理科大组开展互评，部分学科派人到外校听课，或者请外校名师来校听课指导。

    4.5教师培养培训

   4.5.1教师发展规划

   学校制定了人才培养方案，目前正努力通过各种渠道招贤纳士。学期开学前通过岗前培训统一理念、统一思想、统一步调；每周例会做到以会代训，反复找问题、查原因，提出解决方案，确定整改目标和期限，这样把来自四面八方的老师统一到学校办学方向上来。

   4.5.2名师工作室、青蓝工程

   学校部分学科已经聘请已退居教学一线的名师来校指导学科教学，目前开设了一个语文名师工作室，担纲老师为省语文特级教师明学圣。

   学校同时启动了“青蓝工程”，所有新进的大学生，都要进行师徒结对，确保新教师的专业发展。

   4.5.3教学大赛和培训

     目前我校正积极准备，培养选手参加今后的各类教学比赛。

   4.6质量保障体系建设

   4.6.1人才培养方案

      学校正在制定并完善符合我校发展需要的人才培养计划。

      文化课方面，开设名师工作室，开展青蓝工程，坚持以老带新的人才培养方法。

      艺术专业人才方面，主要通过跟省内知名培训机构合作，引进专业教师，同时本校招聘大学毕业生，合力培养校内专职专业教师。

   4.6.2核心课程、专业技能教学标准建设

   专业课程下一年度即将正式开始，核心课程标准和专业技能教学标准建设，是根据市职业教育教研室的要求，制定了专业课程的教学计划，并按照计划中的标准组织教学。

   4.6.3教学诊断

   学校每一大周举行一次主要文化课程的周测，每月举办一次所有学科的月考，进行阶段性教学效果的检测和评估，发现问题立即整改。同时加强课堂教学的过程监控，教师每周至少互听课2节，校领导推门听课，每月组织一次作业检查，定期举行成绩进步生的表彰大会。

   4.6.4学业水平测试制度

   学业水平测试，学校校从学生进校开始就明确要求，各科从基础抓起，从基本概念抓起，打好基础，切实做好迎接学业水平测试的准备。

       根据我校办学实际，我校学生选择参加普通高考和艺术高考，因此，我校的学业水平测试，根据省新高考方案进行准备。

   5.校企合作

   5.1校企合作开展情况和效果

    学校与泰州交通广播电台初步达成合作意向，我校相关专业的学生可以定期到电台直播间观摩，参加互动或参加直播节目。

   学校还与泰州大剧院达成意向性合作，学生可以到大剧院观看演出、与演员互动，参加部分演出活动的剧场服务等。

   学校今后还将与无锡华莱坞影视拍摄基地开展合作，组织学生参加夏令营活动，部分学生可以从充当群众演员、配角等开始，进行社会实践，专业对口学生将来可以到基地联合办学学校继续专业深造，也可以毕业后直接到基地就业。

   5.2现代学徒制

   目前我校开设的专业以及学生的升学方向中还不具备条件，这一制度尚在探讨和协商过程中。

   5.3学生实习实训

   根据我校学生选择的升学途径，暂不存在实习实训。

   5.4集团化办学

   学校正在积极寻找可靠资源，通过建立友好学校，加盟名校联盟。同时充分发掘各种社会资源建设新校区，增加办学内容，开设更多的专业，按专业方向分校区管理，进行集团化管理。

    

1. 信息化

   6.1智慧校园建设

     在新校区的建设方案中，已经将智慧校园建设作为建设重点项目之一纳入规划。

   6.2优质数字资源共建共享

      目前学校正在积极寻找此类资源，并拟尽快付诸实施。

   6.3师生信息素养提升

   6.3.1信息化教学情况

   学校新添置了多媒体教学设备，每班都有多媒体黑板等教学资源，并请专业技术人员对老师进行了集中培训，所有老师上课都能熟练使用，大大提高了课堂教学效率。

   6.3.2信息化管理

      学校有完善的校园网络系统，重要数据均录入计算机系统进行保存分析比对。安全管理的监控设备也基本覆盖全校园。

   6.3.3学生信息化技术综合应用

   学校新装备了计算机房，供学生信息技术课上机操作训练使用。学生均能自由熟练利用计算机互联网进行知识、信息的查找等。

   学校利用放假机会布置适当的课外作业，要求学生回家利用网络查资料做课题。

    

   7.社会贡献

   7.1人才培养

    目前我校尚未有机会参加，但已经高度重视并做积极准备。

   7.2社会服务

   学校与社区建立了正常的联系渠道，积极参与社区活动，重阳节组织学生到敬老院慰问老人、打扫卫生，帮老人喂饭等。

   学校组织全体学生到所在社区的消防支队开展慰问访问活动，观摩消防演练。

    7.3对口支援

   此类工作尚未开展。

   7.4国际合作交流

   7.4.1国际合作项目建设

      学校已经跟澳大利亚某职业教育学校建立意向性合作联系，将在今后合适的时候开展互访活动，同时为有志于到澳大利亚继续职业教育学习的学生开辟留学直通车。

    

   7.5服务一带一路

   此类工作尚在调研和规划过程中。

    

   8.举办者履职

   8.1经费保障

   8.1.1政策性经费落实情况

      学校按照上级文件精神按时申报了在校生免学费名单和国家助学金，本学期申请免学费116人，国家助学金11人，目前费用已经按要求发放到位。

   8.1.2建设项目投入情况

      学校2019年7月起先后投入约200万元进行新校区的改建装修等，投入约60万元添置教学生活设备，使校园整体面貌焕然一新。目前学校教学生活设施设备齐全，确保了教学工作的有序平稳开展。

    8.2政策保障

    8.2.1落实办学自主权

      学校实行董事会领导下的校长负责制，董事会定期到校检查工作、听取汇报，协助协调学校的部分外部事务，学校内部的教育教学等常规工作，严格按照学校管理章程运行，学校办学自主权得到充分保证和落实。

   8.2.2提升学校办学水平的政策和制度

   学校结合《泰州市凤凰艺术学校2018--2020三年发展规划》，明确了学校发展方向，同时初步拟定了进一步提升学校办学水平的若干规定和措施，确保学校迎着正确的轨道快速发展。

    

   9.特色创新

      针对我校生源实际，学校创办之初，确定了以养成教育为抓手，对学生进行严格的常规管理，从而建设良好的校风班风和学风。

   养成教育的总的目标是：养成好习惯，形成好品格，收获好未来。

   养成教育的具体做法主要从最基础、最基本、最平常的细节上要求做起，即排好队、吃好饭、睡好觉、会说话、会打扫、上好课、做好作业。只要是集体活动就要排队，就餐排队，就餐禁言，晚寝熄灯禁言，个人卫生、班级卫生包干到人，语言文明，杜绝脏话，校园内杜绝使用手机，上课听讲，不做与学习无关的事情，等等。

   我校是全寄宿制学校，为了强化生活区管理，学校招聘退伍军人做教官负责男生生活区的管理，而且是设立双岗以加强管理的力量和力度，这样一方面减轻班主任管理班级的压力，另一方面也确保了学生的休息质量，为建设良好校风打下了基础。

     本学年，学校基本没有出现较大的学生违纪行为，没有出现乱课、斗殴打架等现象，各项教学秩序良好，整个校园的学习生活氛围可以与二类重点高中相比。

    

   10.主要问题和改进措施

   10.1人才培养上的问题

   人才培养上主要的问题是由于我校生源质量相对较差，半数学生属于中考成绩末流生，学生的学习习惯、学习能力、学习动力等都很差，然而家长对学校和学生的期望值又都很高，不少家长希望孩子能上一个本科院校。

      对于这样的反差，学校首先通过狠抓常规，通过养成教育慢慢培养孩子学习习惯，做到学会做人学会学习。期中考试后，学校在反复对学生进行摸底的基础上，尝试性的根据学生兴趣爱好分成音乐、美术、舞蹈、传媒等四个艺术兴趣班，逐步引导学生培养艺术爱好，最终选择通过艺术高考圆人生梦想。

   10.1.2办学中存在的问题

       办学中存在的另一突出问题是师资的保障。由于学校刚刚创办，理想的师资不能得到可靠保证，完全靠学校在民办教育市场招聘远远达不到学校办学的要求，至于新毕业的大学生，还有一个适应期和培养过程的问题，很难一毕业就能能完全顶岗顶班。

       今后，学校在进一步加大招聘力度、加大大学毕业生培养力度的同时，希望教育主管部门能加大民办学校办学的扶持力度，可以给一定数量的公办教师支教名额，可以允许民办学校聘请少量公办学校中退出教学一线的老师来校兼课或担任教学指导顾问等。

   总之，虽然我校是一个新办学校，但有政府和教育主管部门的关心和支持，我们必将不忘初心，砥砺前行，通过三到五年时间的努力，把学校办成管理严格、特色鲜明、成绩突出的优质职业学校。