泰州市凤凰艺术学校质量年度报告（2023年）

泰州市凤凰艺术学校质量年度报告（2023年）

 

1.基本情况

1.1学校概况

泰州市凤凰艺术学校位于泰州市海陵区迎春东路99号，属于泰州市教育局直管的民办职业高中，校园占地38亩，建筑面积约2.2万平方米。校园校舍为租用，其他如课桌、多媒体等教学设备、生活设备等为我校新添置，资产为我校所有。校训：崇文尚艺，敦品笃志。

校风：日进日新，臻美臻善。教风：因材施教，教学相长。学风：勤学善思，知行合一。办学宗旨：探索高中阶段艺术教育的新途径，助力有志于艺术追求的青年学生实现人生梦想。办学思路：学校实行准军事化管理，狠抓养成教育。开设艺术特色课程，努力让每个学生在艺术方面都有一技之长，为学生开设多种升学通道。

学校近期目标： 学校初具规模，学校各项工作有序开展，办学特色明显。中期目标：学校管理创新，办学特色显著，学生个性化发展，办学成绩显著。新校区建成后，设计在校生最大容量1800人左右。远期目标：成为本地区一流的特色中职学校。

学校制定了《泰州市凤凰艺术学校章程》 ，并在此基础上正在着手考虑学校规范化、现代化的制度建设问题。由于学校处于初创阶段，新校区建设尚有一段时间，现代学校制度建设正在实践中不断探索，力争经过一段时间的实践和完善做出详细、科学的方案。

学校实行准军事化管理，通过养成教育，促其自尊自爱、自立自强。学校实行全员、全日、全程式跟踪管理，养成好习惯，形成好品质，建设好校风。

    文化课程奠定基础。文化课分层教学，分类辅导，自主学习，合作互助，以考代练，以练促考。教学模式是“堂堂清、天天清、周周清”；低起点，高要求；快步走，常回头；重训练，提成效。

 特色课程激发兴趣。艺术课分类辅导，采用走班制模式。高一年级从培养兴趣开始，开启智慧，发掘清能，激发热情，找回自信。  学校成立合唱队、舞蹈队、文学社、戏剧社等，让学生学有所长，术有专攻，并提前规划好专业选择和人生发展方向。

1.2学生情况

2022-2023学年招收高一新生427人。高二学生346人，高三学生268人，在校生合计1041人。学生巩固率100%，比上一年度有较大进步。

1.3教师队伍

我校为民办学校，无额定编制教师，教职工总数为74人，师生比为1：14.07。兼职教师比例为2.4%，硕士研究生及以上学历专任教师占2.4%，高级专业技术职务专任教师占2%，比上一年度略有提高。

1.4设备设施

目前学校生均校园占地面积为41.35平方米，生均建筑面积20.01平方米，生均教学仪器设备值为3049.95元。学校建有舞蹈、美术、音乐表演专业、编导等各类艺术专业训练、实习用房，学校建有有计算机房、图书室、篮球场、羽毛球场、塑胶环形跑道等文体活动场所，生均纸质图书30.74册。以上数据均比上一年度略有提高。

2.学生发展

2.1党建引领

学校组织全校教职工深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，开展心得体会交流会，进一步加强党对教育工作的全面领导，强化党建引领，创新工作路径，夯实学校党建基础，切实推动职业教育实现更高质量的发展，为党育人，为国育才。

2.2立德树人

学校目前思想政治课专任教师数为7人，德育管理人员数为4人。

学校秉承“敦品励学，笃志行远”的育人理念，根据学生的自身条件和客观情况，分层次、多元化教学，为学生创造更多、更广的发展平台，力争让每一名学生都得到最好的发展。本学年，学校在开足、开齐文化课的基础上，还有选择性地开设中国舞、体育舞、器乐、声乐、美术等艺术专业课程，办学特色鲜明，社会影响较好。学校对新招高一学生进行了为期7天的军政训练，组织学生学习军事理论、队列操练、内务整理等，训练结束后进行了汇报验收。通过军训提高学生精神面貌，磨炼了学生意志，沟通了师生感情，为今后三年的高中学习生活打下了良好基础。

这一学年，学校先后组织学生参观了泰州博物馆、图书馆、泰州艺术馆、美术馆等，带领学生走进泰州大剧院，观看了俄罗斯芭蕾舞剧、大河之舞等经典节目。

学校还开展了“艺彩夏日”文艺夏令营、中秋歌舞晚会、元旦歌会等体艺活动。组织学生参加了泰州歌手大赛，跟泰州广电联谊，举办“走进直播室”等有益活动，丰富了学生课外生活，提升了学生艺术修养，让部分有艺术特长的学生在实践中得到了锻炼和才艺展示。

学校团委并在学工处的指导下，通过学生竞选、民主投票的方式产生了泰州市凤凰艺术学校学生会。学生会的成立，给学生自我管理提供了一个平台，学生参与卫生、纪律的检查考核，引导学生积极参与学校各项制度的建立与完善，把学校管理推上了一个新高度。

本学年，学校还邀请辖区民警对学生进行了法制专题讲座。组织学生走进泰州市消防支队春晖路中队，开展慰问和消防安全知识学习活动。

学校利用每周一的国旗下讲话、黑板报、宣传栏等加大各类主题宣传力度，严格考核和执行各项规章制度，狠抓学生养成教育，不断提高和巩固学校的德育成果。

学校一直强化学生文化教育，文化课合格率为100%，专业技能合格率为100%。学校有体育课专任老师1名，美育课专任老师5名，学生体质测评合格率为100%，毕业率为100%，违纪违法率为0，全学年学校无违法行为发生。

学校及时对周测、月考、期中测评成绩优异的学生进行表彰。学校对班级管理实行百分赛考核制，每日一小评，每周一大评，每月一总评，对周评优秀班级颁发流动红旗，对月评优秀班级颁发奖状和奖金。

2.3在校体验

学校定期在学生中分发在校满意度调查问卷，主要针对学生对教师教育教学方法、校园文化与社团活动的开展以及在校生活、安全状况的满意度调查，旨在了解学生在校生活学习的感受，为进一步规范学校管理、服务学生提供改进依据。

问卷结果表明学生对理论学习满意度为97.1%；对学校专业学习满意度为92.5%；对校园文化与社团活动满意度为81.2%；对生活满意度为96%；对校园安全满意率为97%。

2.4就业质量

学校将坚持以学生为本、以就业为导向，正在调研和论证建立就业管理制度，构建学生就业服务体系。

2.5创新创业

学校认真研读创新创业政策要义，组织师生开展创新创业教育学习，组建学生小组备战创新创业大赛。

2.6技能大赛

我校新创办不久，目前还没有参加技能大赛的经历

2.7升学情况

学校毕业116人，其中52人通过高考升入本科院校，64人升入大专院校。

3.教育教学质量

3.1专业建设质量

我校的人才培养方向是培养为地方文化产业发展需要的艺术工作者和劳动者，专业分为音乐、美术、舞蹈、传媒等，人才培养方案将根据江苏省高考方案的改革要求进行调整。

3.2课程建设质量

学校强化人才培养、规范课程标准，强化和制订教学质量标准体系。专业课程下一年度即将正式开始，核心课程标准和专业技能教学标准建设，是根据市职业教育教研室的要求，制定了专业课程的教学计划，并按照计划中的标准组织教学。学校每一大周举行一次主要文化课程的周测，每月举办一次所有学科的月考，进行阶段性教学效果的检测和评估，发现问题立即整改。同时加强课堂教学的过程监控，教师每周至少互听课2节，校领导推门听课，每月组织一次作业检查，定期举行成绩进步生的表彰大会。

学业水平测试，学校校从学生进校开始就明确要求，各科从基础抓起，从基本概念抓起，打好基础，切实做好迎接学业水平测试的准备。

3.3教学方法改革

我校在课程设置上充分考虑到学生和家长的需求，在与高职的课程衔接上，计划等第二学年学生二次分班后，对于明确参加对口单招的学生和高职特别通道的学生课开设特色课程，比如影视制作等。

学校充分学习和借鉴洋思中学的课堂教学模式，讲练结合，做到“堂堂清、天天清、周周清”；“低起点，高要求；快步走，常回头。”

3.4数字化教学资源建设与应用

学校配备大量多媒体智能化教学设备，每个教室都配备智能化电子黑板，艺术教室配备专业的音箱系统，学校机房设施齐全，并且全部投入使用。

3.5队伍建设

学校制定了人才培养方案，目前正努力通过各种渠道招贤纳士。学期开学前通过岗前培训统一理念、统一思想、统一步调；每周例会做到以会代训，反复找问题、查原因，提出解决方案，确定整改目标和期限，这样把来自四面八方的老师统一到学校办学方向上来。

学校部分学科已经聘请已退居教学一线的名师来校指导学科教学，目前开设了一个语文名师工作室，担纲老师为省语文特级教师明学圣。

学校同时启动了“青蓝工程”，所有新进的大学生，都要进行师徒结对，确保新教师的专业发展。

3.6校企双元育人

学校与泰州交通广播电台初步达成合作意向，我校相关专业的学生可以定期到电台直播间观摩，参加互动或参加直播节目。

学校还与泰州大剧院达成意向性合作，学生可以到大剧院观看演出、与演员互动，参加部分演出活动的剧场服务等。

学校今后还将与无锡华莱坞影视拍摄基地开展合作，组织学生参加夏令营活动，部分学生可以从充当群众演员、配角等开始，进行社会实践，专业对口学生将来可以到基地联合办学学校继续专业深造，也可以毕业后直接到基地就业。关于现代学徒制，目前我校开设的专业以及学生的升学方向中还不具备条件，这一制度尚在探讨和协商过程中。关于学生实习实训，根据我校学生选择的升学途径，暂不存在实习实训。关于集团化办学，学校正在积极寻找可靠资源，通过建立友好学校，加盟名校联盟。同时充分发掘各种社会资源建设新校区，增加办学内容，开设更多的专业，按专业方向分校区管理，进行集团化管理。

4.国际合作质量

4.1留学生培养质量。

目前暂无留学生培养

4.2合作办学质量。

目前暂无具体的合作项目。

4.3开发标准质量

此类工作尚在调研和规划过程中。

4.4国（境）外独立办学质量。

此类工作尚在调研和规划过程中。

4.5助力“一带一路”建设质量。

 学校已经跟澳大利亚某职业教育学校建立意向性合作联系，将在今后合适的时候开展互访活动，同时为有志于到澳大利亚继续职业教育学习的学生开辟留学直通车。

4.6提升学生国际化素养质量。

此类工作尚在调研和规划过程中。

5.服务贡献质量

5.1服务行业企业。

目前我校开设的专业以及学生的升学方向中还不具备条件，这一制度尚在探讨和协商过程中。

5.2服务地方发展。

目前我校针对地方人才供给结构需要改革专业设置，不断优化课程和人才培养目标。

5.3服务乡村振兴。

此类工作尚未开展。

5.4服务地方社区。

学校组织全体学生到所在社区的消防支队开展慰问访问活动，观摩消防演练。

5.5具有地域特色的服务。

学校与社区建立了正常的联系渠道，积极参与社区活动，重阳节组织学生到敬老院慰问老人、打扫卫生，帮老人喂饭等。

5.6具有本校特色的服务。

学校积极与周边社区联动，组织学校师生去周边社区参与文艺演出，指导儿童绘画等。

5.7服务对口支援。

此类工作尚未开展。

5.8服务抗疫。

我校教职工自发参加社区抗疫志愿者服务，学校组织教职工慰问社区防疫一线工作者。

6.政策落实质量

6.1国家政策落实。

学校周期性的组织由校委会解读国家政策，建设学生保障体系，落实政策执行。

6.2地方政策落实。

在落实国家政策的同时，结合当地部门的文件，一并执行落实。

6.3学校治理。

学校实行董事会领导下的校长负责制，董事会定期到校检查工作、听取汇报，协助协调学校的部分外部事务，学校内部的教育教学等常规工作，严格按照学校管理章程运行，学校办学自主权得到充分保证和落实。

6.4质量保证体系建设。

学校结合《泰州市凤凰艺术学校2018--2020三年发展规划》，明确了学校发展方向，同时初步拟定了进一步提升学校办学水平的若干规定和措施，确保学校迎着正确的轨道快速发展。

6.5经费投入。

学校按照上级文件精神按时申报了在校生免学费名单和国家助学金，生均拨款2200元每年，目前费用已经按要求发放到位。

   学校2019年7月起先后投入约200万元进行新校区的改建装修等，投入约60万元添置教学生活设备，使校园整体面貌焕然一新。目前学校教学生活设施设备齐全，确保了教学工作的有序平稳开展。

7.挑战与展望

7.1面临挑战。

挑战1：人才培养上主要的问题是由于我校生源质量相对较差，半数学生属于中考成绩末流生，学生的学习习惯、学习能力、学习动力等都很差，然而家长对学校和学生的期望值又都很高，不少家长希望孩子能上一个本科院校。

   对于这样的反差，学校首先通过狠抓常规，通过养成教育慢慢培养孩子学习习惯，做到学会做人学会学习。期中考试后，学校在反复对学生进行摸底的基础上，尝试性的根据学生兴趣爱好分成音乐、美术、舞蹈、传媒等四个艺术兴趣班，逐步引导学生培养艺术爱好，最终选择通过艺术高考圆人生梦想。

    挑战2：办学中存在的另一突出问题是师资的保障。由于学校刚刚创办，理想的师资不能得到可靠保证，完全靠学校在民办教育市场招聘远远达不到学校办学的要求，至于新毕业的大学生，还有一个适应期和培养过程的问题，很难一毕业就能能完全顶岗顶班。

    今后，学校在进一步加大招聘力度、加大大学毕业生培养力度的同时，希望教育主管部门能加大民办学校办学的扶持力度，可以给一定数量的公办教师支教名额，可以允许民办学校聘请少量公办学校中退出教学一线的老师来校兼课或担任教学指导顾问等。

7.2：未来展望

总之，虽然我校是一个新办学校，但有政府和教育主管部门的关心和支持，我们必将不忘初心，砥砺前行，通过三到五年时间的努力，把学校办成管理严格、特色鲜明、成绩突出的优质职业学校。